为保障生物医学科学本科专业人才培养质量，深化人才培养模式改革，培养智慧医学复合型人才，加拿大2.8预测在线预测100%正确于1月12日下午召开了整合课程阶段性总结暨集体备课活动，院长王放、副院长辛颖、学系主任、整合课程负责人及团队主讲教师、教务办公室工作人员30余人参加了会议，会议由辛颖副院长主持。

会议中，首先《生命科学基础》课程负责人阚慕洁老师从教学目标达成度、教学内容完成度、教学评价结果以及学生的教学反馈四个方面对开课情况进行了汇报。该门课程涵盖了细胞生物学、生物化学和分子生物学三大医学基础学科的内容，通过六大模块授课，以形成性评价方式考核学生，将思政元素巧妙融入课程教学中，为学生提供了丰富的线上教学资源和拓展学习内容，学生对该门课程教学满意度达90%以上。

随后，课程负责人于蕾老师介绍了《人体结构与功能》课程开课情况。该门课程以“器官-系统”为主线，围绕人体八大系统的结构与功能开展教学活动，团队教师跨学科授课，通过开展线上、线下混合式教学，以形成性评价反馈引导学生主动学习，逐一系统实现从结构到功能的知识体系的融合，取得了良好的教学效果。

通过2门课程的学习，学生理解人体作为一个有机整体，各器官和系统之间的联系及生命活动规律，能够运用所学知识分析相关病例，初步建立医学相关的科研思维，自主学习前沿进展，培养了分析和解决问题的能力，为后续其他相关学科的学习打下坚实的基础。授课教师也在教学过程中完善了知识体系，为未来逐步实现学科间知识体系整合积累了宝贵经验。

其后，《疾病学基础》课程负责人李艳茹老师介绍了该门课程前期教学准备情况，并以说课的方式讲解了“呼吸系统疾病”章节，与会教师从授课内容、教学设计、教学方法等多个方面进行了深入讨论和交流。辛颖副院长发言鼓励各门课程负责人和团队授课教师保持交流和沟通，通过学科之间的碰撞、交融和借鉴，上好跨学科整合课程。

最后，王放院长进行了总结，肯定了目前课程反馈结果，并从学生及教师两个维度对课程内容设置、教学方法和形成性评价等方面提出了建议，为后续课程建设奠定了良好的基础。